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在全省高校领导干部暑期读书会上的讲话
2015-09-14 10:44   审核人:

在全省高校领导干部暑期读书会上的讲话

2015723

同志们:

全省高校首期领导干部暑期读书会今天开始了。省委对这次读书会非常重视,正永书记对读书会提出了明确要求,高教工委也进行了精心的安排,希望大家利用这次读书会的机会,认真读书、互相交流、深入思考,学有所获。按照正永书记的要求和读书会的安排,我来讲一讲,我讲四个问题。

一、深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,准确把握我省高等教育改革发展面临的形势与任务

党的十八大以来,习近平总书记站在全局和战略高度,提出了许多治国理政的新思想、新观点、新论断和新要求,对教育工作作出了一系列重要论述,深刻阐明了新时期我国教育改革发展的重大理论和实践问题,丰富发展了中国特色社会主义教育理论,是办好中国特色社会主义大学的强大思想武器。

一是在战略地位上坚持教育优先发展。习近平总书记在十八届一中全会后中央政治局常委同中外记者见面会上,把更好的教育摆在人民十大期盼的首位;在联合国教育第一全球倡议行动一周年纪念活动的贺词中强调中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略位置;在第二十九个教师节慰问信中指出百年大计,教育为本;在欧美同学会成立100周年庆祝大会上强调致天下之治者在人才”“没有一支宏大的高素质人才队伍,全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现;与北京师范大学师生代表座谈时强调教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。这些重要论述,阐明了教育在实现中国梦伟大征程中的重要作用和战略地位。

二是在奋斗目标上强调办好中国特色、世界水平的现代教育习近平总书记在北京大学考察时指出办好中国的世界一流大学,必须有中国特色”“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥,但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验,更要遵循教育规律,扎根中国大地办大学;在与北京师范大学师生代表座谈时,希望广大教师为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献

三是在根本任务上,强调落实立德树人,培育践行社会主义核心价值观。习近平总书记在北京大学考察时强调全国高等院校要走在教育改革前列,紧紧围绕立德树人的根本任务,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制,当好教育改革排头兵。”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向……青年要从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,并身体力行大力将其推广到全社会去;在第二十三次全国高校党建会议的批示中强调办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;在与北京师范大学师生代表座谈时强调我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人

四是在工作重点上,强调提高人才培养质量。习近平总书记在广东考察时指出中国这么多人,教育上去了,将来人才就会像井喷一样涌现出来,这是最有竞争力的;在会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时强调提高教育质量,培养更多、更高素质的人才;在中央政治局第九次集体学习时强调要深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的环境

五是在组织领导上,强调加强和改善党对教育工作的领导,坚持社会主义办学方向。习近平总书记在第二十三次全国高校党建会议的批示中强调高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证”“强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权;坚持和完善党委领导下的校长负责制,不断改革和完善高校体制机制;全面推进党的建设各项工作,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。各级党委和宣传思想部门、组织部门、教育部门要加强对高校党的建设工作的领导和指导,坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,加强和改进思想政治工作,切实把党要管党、从严治党落到实处

理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是关于高等教育的重要指示精神,就要紧密结合我省高等教育改革发展实际,把思想和行动统一到中央对教育改革的要求上来,准确把握我省教育改革面临的形势任务,不断深化高等教育综合改革,努力提高教育教学质量和办学水平,为实现中国梦提供人才保证和智力支持。

陕西是新中国成立后国家重点建设的科技教育基地,高等教育实力雄厚是陕西的一大优势。改革开放以来,我省高等教育规模持续扩大,质量不断提高。特别是进入新世纪以来,省委、省政府坚持教育大省地位不动摇、教育强省战略不动摇、教育富民方针不动摇的教育发展战略,推动高等教育改革发展取得了新的成效。

一是人才培养规模空前,核心竞争力不断提高。目前,全省共有在校大学生150多万人(含军事院校),是1990年的15.7倍(当时的在校学生为95417人),每10万人口中在校大学生数在全国居第三位。我省现有“985工程大学3所、“211工程大学7所,位居全国第3位;有博士授权高校16所、硕士授权高校30所、国家重点学科126个,分别位于全国第34位;体现人才培养能力和水平的教学名师奖、精品课程、人才培养基地等重要指标,分别位于全国第35位,我省高等教育核心竞争力继续保持全国前列。

二是布局结构不断优化,社会服务能力显著提高。近年来,我省坚持省部共建、省市共建、省企共建,大力推进高校改革和发展,先后有10所高校成立了研究生院,5所高职院校归口教育部门管理。撤销和调整了8所高校中30个就业率低、教学水平不高的专业,新增了5个新兴战略性专业,基本形成了优势突出、特色明显的专业格局。省属高校建成重点学科、特色学科184个,高校学科结构更加合理。通过实施高校科技创新与服务工程等多种组合方式,加强校地、校企产学研合作,一大批科研成果在省内外推广应用,转化为市场需要的具体产品和服务,直接或间接参与了社会财富的创造。其中近两年签订技术合同2248项,合同金额6.94亿元,为国家创新发展战略和区域经济社会发展提供了有力支撑。

三是各项改革有序推进,精神文明建设取得新成效。推动体制机制创新,完善治理体系,推进产学研结合,培育创新精神,提升创新能力,实行总会计师制度,加强高校财务管理监督,启动高校行政领导职务任期制,创新教育教学方式,如:以提升课堂教学质量为特色的交大模式,以强化实践教学为特色的西工大模式,以先学科基础、后专业技能分段培养为特色的西大模式,校际联合培养人才的边家村联盟等,促进和带动了我省高校的健康发展。西安交通大学、西安建筑科技大学、西安外事学院等一批高校党委先后被表彰为全国先进基层党组织,西北工业大学、西北大学先后荣获全国文明单位称号。我省总结推出的优秀党员专家侯伯宇教授的事迹,在全国巡回宣讲,产生了很大影响。

但是,我们也要清醒地看到,我省高等教育正处在前甩后追的关键阶段,还不完全适应中央协调推进四个全面战略布局的需要,还不完全适应经济发展新常态下进一步深化教育综合改革的需要。去年以来,在正永书记的亲自点题和关心指导下,省委高教工委、省教育厅针对高校存在的办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化倾向等问题,集中开展了巡视诊断工作。巡视诊断报告显示,三化问题在我省高校普遍存在,在个别高校尤为突出,加上高等教育日益突出的自身结构性矛盾,制约我省高等教育追赶超越,与实施创新驱动战略、加快转变经济增长方式、服务一带一路战略的需要,还有不少差距,需要我们高度重视。我们要坚持问题导向,以改革为动力,持续推进高等教育内涵发展,努力建设高教强省。

二、全面深化高等教育综合改革,着力提高人才培养质量和办学水平

教育的本质是培养人的社会活动,大学的根本任务就是培养人才。提高人才培养质量是现代教育的核心,是新世纪全球高等教育共同关心的话题。进入高等教育大众化阶段后,日益扩大的入学机会对高等教育质量提出了挑战,世界各国普遍面临提高质量的共同问题。美国哈佛大学、斯坦福大学、马里兰大学等许多高校都在改革课程方案,以期提高本科教育质量,适应科技发展综合化、经济发展全球化的大趋势。德国、法国等欧盟国家,日本、韩国等也在采取措施,加强高等教育质量建设。

深化高等教育综合改革,着力提高人才培养质量和办学水平,是我国高等教育最核心最紧迫的任务。《高等教育法》规定,高等教育的任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,推进高等教育教学改革,优化高等教育结构和资源配置,提高高等教育的质量和效益。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,要树立以提高质量为核心的教育发展观,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。当前,我进入全面建成小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转型升级的攻坚时期,提升高等教育质量的重要性和紧迫性更加突出。

作为全国重要的人才培养和科学研究基地,我省高等教育综合实力一直处于全国领先地位,这也是省委、省政府和全省人民引以为豪的一大优势。但同时,办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化的问题,以及高等教育日益突出的自身结构性矛盾等问题,制约了我省高等教育健康发展。我们在提升人才培养质量上,还存在条件保障不到位、教学管理不到位、改革创新不到位等问题,本科教育的中心地位与投入亟待加强,学校结合需求与定位动态调整专业结构的积极性不高,重知识传授、轻学习能力与人格养成、忽视人文素养等问题不容忽视。

改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展,根本靠改革。要把提高质量作为教育改革发展的核心任务,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,树立以提高质量为核心的教育发展观,注重内涵发展,突出办学特色,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来,提升办学水平,出名师,育英才。

一要始终把人才培养作为学校的根本任务,提高人才培养质量,着力推动人才培养和教育教学改革。更新教育理念,落实立德树人根本任务,坚持立德为先、立学为基,注重品格养成,加强专业教育,实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体,教育引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使他们具有坚定的理想信念、广阔的眼界胸怀,勇于担当,甘于奉献;转变教育方式,构建与专业教育相融合的通识教育课程体系,促进通识教育、专业教育和学生自主发展有机结合。坚持人文与科学并重、知识与能力并重、传承与创新并重,探索科学基础、实践能力和思想品德、人文素养融合发展的培养模式,促进学生全面发展;推动教育教学主体从以教为主以学为主转变。建立基于学生学习与发展成效的教育教学质量保障体系,充分调动教与学两方面的积极性;优化课程体系,精简必修课程,增加选修课程,扩大学生的自主选择空间。着力构建学生自由成长的氛围与环境,支持其根据自身特点和发展志趣自主选择学习、成长路径;创新教学方法和手段,鼓励小班教学,开展启发式、讨论式、参与式教学,激发和鼓励学生的创造思维。推进信息技术在教学中的应用,增强学生运用网络资源学习的能力。加大精品开放课程建设的力度,把最有特色、最有水平的课程开放共享。多元强化实践教学环节,努力探索与科研院所、行业企业、社会多方面的协同育人体系。

二要始终把学科建设作为学校建设的重中之重,提高学科质量,着力推动学科建设和科研管理体制改革。学科是大学发展的平台,是教学、科研和社会服务的基础,对大学的发展具有基础性、全局性的影响。加强学科建设是大学发展的核心,是实现高质量的本科教育和高水平的研究生创新教育的基础,是从事高水平科学研究和产生创新成果的基地,是造就学术大师与使拔尖人才脱颖而出的舞台。要立足本校实际,找到比较优势,确定发展重点,突出特色和水平;要以内涵发展为主,优化和完善学科结构和布局,适应国家经济建设和社会发展的需要;要通过重大的战略性、基础性的科研项目,带动和促进优势学科发展;要推动学科的交叉与融合,通过学科之间互相交叉、渗透与融合,生成新的学科;要创新科研体制机制,探索和遵循科研工作规律,根据不同学科、不同性质、不同类型的科研特点采用不同的组织形式和管理模式,建立相应的考核、评价、激励机制,充分调动教师、研究人员、研究生的积极性,增强和释放科研潜力;要建立以学术质量为导向的资源配置机制,强化学校统筹协调人、财、物等资源的能力,促进科研资源向科学前沿研究和国家重大科研项目倾斜;要建立科研工作分类评价制度,根据不同学科和不同岗位特点,制定不同类型的科研工作人员的考核评价标准,促使基础研究更加注重原创性、关注产生新知识,应用研究更加注重解决重大问题、关注成果转化并产生经济社会效益,努力激发教师、研究人员的积极性主动性创造性;要推进科教结合,形成教学与科研互动的稳定机制,鼓励学生参与课题和实验室研究,加入创新团队,提高学生的动手能力和创新本领,做到寓教于研、研中有教。

三要始终把教师队伍建设作为核心战略,提高教师队伍质量,着力推动人事制度和收入分配制度改革。教师队伍是教育的第一资源,是决定教育质量的关键环节。办好一所大学,最重要的是需要有一批高素质高水平的教师队伍。提高高校人才培养质量的关键在于提升教师的教学水平和提高教学工作的科学化水平。这既是当前高校深化教育教学改革的关键点,也是探索创新现代大学教学管理体制建设的难点和热点。要改革教师评价办法,突出教学业绩评价,建立激励竞争机制,分配政策向教学一线倾斜,增强教师的教学投入;要深化教师聘任制度改革,拓宽选人视野,完善遴选制度,全面推行公开招聘,促进不同高校、不同学术流派之间的交流;要坚持培育和引进并举,的重点是加强中青年教师培养,的关键是延揽高层次领军人才,有条件的学校要面向世界招聘一流教师,打造高水平创新团队;要切实发挥好教授的重要作用,引导他们直接面向本科学生授课,手把手指导青年教师;要大力推进教书育人、全员育人,强化教师在人才培养中的主导地位和教书育人、立德树人的首要职责,大力倡导教师在学生培养各个环节中融入思想品德教育;要创新高校薪酬分配方式,优化薪酬结构,建立重实绩、重贡献、向高层次人才和重点岗位倾斜的分配激励制度,实现一流人才、一流业绩和一流报酬的结合;要研究确立高校主要领导绩效工资水平的决定机制,引导他们将主要精力放到学校管理工作上来。

四要始终把提高学校管理水平作为治校理教的目标,提高办学水平,着力推动资源配置和管理体制机制改革。把握大学管理规律、实现大学管理科学化,是全面贯彻落实党的教育方针、促进大学全面协调可持续发展的需要,也是提高大学教育教学水平、提升人才培养质量的关键。要树立法治思维,加快章程建设,推进高校依法、民主管理;要把管理工作渗透到教学科研、人才建设、后勤保障之中,贯穿于大学建设的全过程,把不同层次、不同领域的力量整合起来,充分调动教职员工的积极性、主动性、创造性,实现系统效益的最大化;以资源配置为核心推进管理体制机制改革,推动管、办、评相对分离,优化外部资源配置以释放活力。坚持管理重心下移,逐步实施校院两级管理,提高整体办学水平和效益;要以信息化推进管理现代化,整合校内各种管理信息资源,规范数据采集与管理流程,为各项改革提供大数据支撑,提高决策水平、管理效率,推进管理现代化。

三、深入实施创新驱动战略,不断增强自主创新能力,主动服务于创新型国家建设和陕西经济社会发展

创新是时代的主题,是时代的特征,是民族进步之魂,是引领发展的第一动力。党的十八大报告明确指出,要实施创新驱动发展战略。习近平总书记201488主持召开中央财经领导小组第七次会议时指出:我国是一个发展中大国,正在大力推进经济发展方式转变和经济结构调整,必须把创新驱动发展战略实施好。他强调:当前,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起,全球科技创新呈现出新的发展态势和特征,新技术替代旧技术、智能型技术替代劳动密集型技术趋势明显。我国依靠要素成本优势驱动、大量投入资源和消耗环境的经济发展方式已经难以为继。我们必须增强紧迫感,紧紧抓住机遇,及时确立发展战略,全面增强自主创新能力,掌握新一轮全球科技竞争的战略主动。”717,习近平总书记在长春主持召开部分省区党委书记座谈会上强调,抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。不创新就要落后,创新慢了也要落后。要激发调动全社会的创新激情,持续发力,加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。

高等学校既是提升一个国家或地区文化软实力的重要阵地,又是人才建设的主力军、科技革命的动力站。也正因如此,无论哪个国家或地区,在实施创新驱动发展战略的进程中,均把其所在地区的高等学校作为重要依托。陕西是科教大省,是我国重要的国防科技工业基地,科教资源富集,创新综合实力雄厚,有一批与能源化工、冶金、机械电子、航空等优势产业相衔接的学科群和创新平台。习近平总书记今年春节前来陕视察时强调,陕西要把这些资源充分挖掘好、利用好、滋养好,推动科技和经济紧密结合、创新成果和产业发展紧密对接,努力在创新驱动发展方面走在前列。当前,陕西正处于追赶超越的发展阶段,传统产业改造、新兴产业发展的现实需求,要求陕西必须尽快形成具有自身特色和优势的创新驱动发展体系。我省高校是创新驱动的重要策源地,是知识保存、传承和创新的重要高地,要充分发挥科技和人才优势,积极适应经济发展新常态,主动服务于创新型国家建设和陕西经济转型升级。

一是建设创新型大学,培养创新型人才。高校是实施创新驱动战略的重要依靠。实施创新驱动战略,突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题,根本出路就在于科技创新带来的强大活力。创新型国家呼唤创新型大学,建设创新型国家必须有一批高水平的创新型大学作为依托和支撑。我省高校要建设创新型大学,在办学理念上要更加强调创新是学校的灵魂和核心竞争力;更加注重增强学生的创新意识和创新能力;在科学研究上,要更加突出科技创新平台建设、科技创新团队建设以及自主创新和集成创新;在社会服务上,要更加重视参与国家创新体系建设、区域创新体系建设和企业的技术创新活动;在学校管理上,要更加注重体制机制创新;在校园文化上,要更加崇尚百花齐放、百家争鸣、鼓励创新、容忍失败、敢为天下先。要以培养创新型人才为己任,通过创新应用型、复合型、技能型人才的培养机制,激发高校人才培养的潜力和活力。

二是大力开展创新创业教育,推动大众创新,万众创业当前,我国经济下行压力加大,经济增长动力正从要素驱动转向创新驱动。中央作出在全社会实施大众创新,万众创业的决定,非常重要。大学生是推动大众创新,万众创业的重要力量,高校要为他们实现梦想和自身价值铺路搭桥、创造条件。国务院办公厅日前印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,明确指出,深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。高校作为创新创业教育责任主体,不能徘徊观望,要做舆论的引领者、改革的先行者和排头兵;要树立有劳动收入就是就业等广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念,探索创新创业可教善教规律;要注重创客教育,培育创客文化,尽快形成一批可复制、可推广的创新创业教育制度成果;要结合国家创新驱动战略实施,主动适应和积极引领经济发展新常态,加快深化创新创业教育改革步伐,引导更多的大学生深度参与创新创业,提高其综合素质,进而提高其就业能力和就业质量,为建设创新型国家、促进陕西的创新发展提供强大的人才智力支撑。

三是加快推进科技与技术创新,服务经济转型发展。一带一路战略的实施,让我省从改革开放的大后方站到了向西开放的最前沿成为内陆改革开放新高地和西部大开发的新引擎,我省高校也成为这个大舞台上最具有活力的因素。改革开放初期,我们的人才大量流失,现在我们的后发优势正在显现,西安高新区写字楼每平米租价是深圳的十分之一,商品房价是上海的六分之一,人力资源成本是北京的三分之一,过去我们的科研成果落地难,科研人才留不住,现在不仅有成本的优势、人才的优势、科技的优势,更有一带一路重要节点和新起点的优势。面对难得的历史机遇和全省人民的殷切期望,全省高校要自加压力,勇于担当,自觉肩负起推动创新驱动发展的历史使命,积极抓全球新一轮科技革命和产业变革的重大机遇,聚焦国家战略和陕西创新型省份建设的需要,瞄准中国制造2025、互联网+、新能源、新材料、航空航天、生物技术、环境保护、大数据等重要科技领域,大力加强中国西部创新港等科技园区建设,努力在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面有所突破,在区域科技创新中发挥引领示范和带头作用;要充分利用自身优势和政策赋予的产、学、研、用融合契机,创新科技体制机制,改革科技计划、资源、经费等管理模式,改革科技评价机制,加强创新平台和团队建设,促进科技成果转化,强化科研育人,不断激发高等教育创新驱动活力;要着眼产业转型升级、民生改善等现实需要,加强与各级政府的对接,加大重大科研项目联合攻关力度,促进产学研紧密结合,让科技成果更多地转化为现实生产力。

四、认真贯彻从严治党新要求,切实加强高校党的建设和思想政治工作

高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,对于保证社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握高校意识形态工作领导权,落实立德树人的根本任务,具有重要意义。我们要切实增强抓好党建的责任感和使命感,自觉把党要管党、从严治党的新要求贯穿高校党建工作全过程,把强化思想引领,加强思想政治工作的任务落到实处。

第一,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向,是高校加强党的建设最核心、最重要、最根本的任务。什么样的大学,如何办大学,培养什么样的人,如何培养人,始终是高校党委必须清醒认识的重要命题。高校既是意识形态领域的阵地,也是各种思想文化交流、交融、交锋的场所,处在意识形态斗争的前沿。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,是建设社会主义大学的灵魂,必须坚定不移,动摇不得。高校领导干部在社会主义办学方向和指导思想这些重大问题上,要坚持与中央保持高度一致,严守党的政治纪律和政治规矩,忠诚党的教育事业,努力按照社会主义政治家、教育家的要求履职尽责。

第二,坚持党委领导下的校长负责制,加强领导班子和干部队伍建设。中国特色社会主义的本质特征是中国共产党的领导。去年中央办公厅印发了《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》(中办发〔201455号),明确指出,党的十三届四中全会以后,党中央确定高等学校全面实行党委领导下的校长负责制。实践证明,这一制度符合我国国情和高等教育发展规律,是党对高校领导的根本制度,是中国特色社会主义大学制度的核心内容,必须毫不动摇,长期坚持并不断完善。党委领导下的校长负责制是一个不可分割的有机整体,必须坚持党委的领导核心地位,保证校长依法行使职权,建立健全党委统一领导、党政分工明确、协调运行的工作机制。要合理确定领导班子成员分工,明确工作职责。党委领导下的校长负责制是集体领导与个人分工负责的统一,是高校贯彻执行民主集中制的具体体现。领导班子成员要认真执行党委决定,按照分工积极主动开展工作。坚持和完善党委领导下的校长负责制,必须正确处理集体领导和个人分工负责的关系。党委书记和校长要树立政治意识、大局意识,相互信任,加强团结。要建立定期沟通制度,及时交流工作情况。集体决定重大事项前,党委书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿,充分沟通。要认真贯彻执行民主集中制,严肃党内政治生活,反对独断专行和软弱涣散两种倾向。

第三,强化思想引领,切实加强大学生思想政治工作。大学的根本任务是把学生培养成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。在互联网高度发达的信息时代,大学早已不再是传统意义上的象牙塔,各种价值观念、思想思潮对广大师生的影响越来越直接、越强烈。特别是在新形势下,西方敌对势力加紧对我西化”“分化,与我争夺青年、争夺学生、争夺下一代。在校学生的思想和行为方式也发生了深刻变化,90后大学生独生子女多,思想活跃,自我意识强,是非辨别能力弱,少数学生社会责任感缺失。在这种情况下,要完成好大学的根本任务,加强大学生的思想政治工作就显得尤为重要。要大力弘扬和践行社会主义核心价值观,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,坚持科学理论进校园、进课堂、进头脑,教育学生自觉在思想上认同马克思主义,坚定有中国特色社会主义的共同理想信念,引导学生树立正确的人生理想、人生追求,增强对国家、对民族、对社会的责任感,做良好社会风气的引领者。要创新教育的方式方法,正确分析大学生思想状况和思想政治工作的薄弱环节,采取针对性强、实践效果好的教育载体和方法,寓教育于引导之中、管理于服务之中,增强教育的实效性。这方面,我省不少高校都做了很好的探索,如陕西师范大学的马列主义理论读书社、西安邮电大学的大学生公寓党建工作站等等,都取得了很好的效果,要总结推广,面上开花;要加强辅导员队伍建设,统筹规划,整合力量,不断壮大辅导员队伍。要认真落实中央统战工作会议和中央党的群团工作会议精神,发挥好学校群团组织的作用,形成加强思想政治工作的强大合力。

第四,扎实开展三严三实专题教育,用一流的作风创一流的业绩。开展三严三实专题教育,是中央作出的重要战略决策,体现了中央对持续推进全面从严治党的坚强决心和鲜明态度。高校承担着培养高素质接班人和引领社会风尚的神圣职责,在高校工作的各个环节、各个层面落实好三严三实要求,有着更加特殊的意义。因此,各高校一定要把思想和行动统一到中央精神和省委要求上来,扎实认真地开展好专题教育,努力取得实实在在的效果。要深化认识,通过经常性的学习教育和深入的专题研讨,深刻领会总开关忠诚、干净、担当的要求,不断强化党的意识、党员意识、纪律意识和责任意识;要结合实际,紧紧围绕人才培养使命和改革发展任务,准确把握学校三严三实专题教育的主题、重点和目标,不走形式、不走过场;要强化问题导向,着力解决不严不实的突出问题,做到专题教育和日常工作两手抓、两促进;要突出领导带头,既要组织好学校的专题教育,又要带头搞好自身的学习剖析,真正在领会核心要义上下功夫,在打牢思想根基上下功夫,在坚持知行合一上下功夫,以思想自觉引领行动自觉。高校领导班子是办学治校的领导力量,是落实三严三实关键少数,要树立标杆,做出表率。要严字当头,通过专题教育,引导干部清楚何为严、何为实、为何严、为何实,努力践行三严三实

高校党委书记、校长肩负着学校党的建设和改革发展的重大责任。前不久,习近平总书记对受表彰的全国优秀县委书记提出了做四个人的要求,即做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人、班子的带头人。这四句话同样适用于我们各级领导干部。希望大家牢记在心,努力践行,以身先士卒的勇气、向我看齐的锐气、走在前列的正气,为全省高教事业发展作出新的贡献!

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